江苏教育研究

2022年27期

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《江苏教育研究》杂志社成立于2007年，是江苏省教育科学研究院的下辖部门，主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。

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月刊

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学术

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课程思政视角下高职商务英语教学的内涵及实施路径研究 摘要：课程思政是在课程中自然融入思想政治教育的知识、理念及追求等，对学生产生潜移默化的影响。本文对在高职商务英语课程中融入课程思政理念的内涵及必要性进行了探究与分析，并从教师、教材、课堂及考核四个维度提出了课程思政视角下高职商务英语课程的实...
课程思政视角下高职院校会计专业课程重构的探索 摘要：在会计人才培养的过程中，全方位地推动课程思政建设，对培养德技并修的会计人才起到了举足轻重的作用。从厘清课程思政视角下高职院校会计专业课程内涵出发，进而分析高职院校会计专业课程重构的原因，从课程目标、教学内容、教学模式、课程资源、多元师...
思政元素融入高职钢琴课程的现状与策略研究 摘要：钢琴课程是当前高职幼管专业的必修科目之一。高职钢琴教师在对学生进行教学时，不仅要培养学生的钢琴技巧，更重要的是注重思政方面的教育，秉承新课标的要求，坚持立德树人的原则，将思政元素融入高职钢琴课程中。从高职钢琴课程思政建设应遵循的原则入...
“大思政”视域下高校辅导员协同育人“立交桥”的构建研究 摘要：新时代高校辅导员协同育人“立交桥”机制的构建具有重要的理论与实践意义。构建“角色立交桥”，可以进一步催生辅导员多元角色期望的认同赋能；构建“课堂立交桥”，可以更好地强化辅导员协同育人的“聚合效应”；构建“评价立交桥”，可以获取辅导员增...

培养学生工程思维教学模式的创新实践 摘要：工程思维是人类进行工程决策、工程设计、工程实施以及工程评价等一系列工程活动过程中，所形成的具有关注细节、聚焦结构、着眼系统等独特的思维方式与习惯。创新构建培养学生工程思维的教学模式，在工程实践中提升学生的工程思维和综合能力，助力实现从...
中职语文“实用性阅读与交流”专题教学的内涵、特征及设计探索 摘要：《中等职业学校语文课程标准（2020版）》对中职语文课程性质与任务、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、课程实施等进行了规定。设置不同的专题，体现出对“语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与”...
基于1+X证书制度的 “三教”改革实践研究 摘要：1+X证书制度的实施，是人才培养模式改革的创新，更是新时代职业教育培养复合型技术技能人才改革的实践。然而，在基于1+X证书制度推进“三教”改革的过程中也出现了种种问题，高职院校要积极探索“三师一体、课证融通、多边教学”的“三教”改革实...
基于职业体能提升的中职体育课程教学实践研究 摘要：以中职体育与健康为例，对职业体能提升的内涵和育人价值的再认识，归纳当前课程教学中存在的问题，从教学目标的制订、教材内容的重构与组合、教学实施办法的回应与优化，教学评价的多元化介入和结构化的教学创新团队建设五个方面进行了创新实践研究，为...

校企共同体背景下中国特色学徒制的“常熟实践” 摘要：“校企共同体”是职业学校和现代企业之间联合创新的人才培养载体，学校和企业在校企共同体背景下，通过构建实施学徒制的支撑平台、完善实施学徒制的制度体系、建立实施学徒制的标准规范、健全实施学徒制的评价机制，形成实施学徒制的运行模式。以“研究...
中国特色学徒制区域化推进策略研究 摘要：学徒制由来已久，在长期的发展过程中，逐步发展为现代学徒制，为探索中国特色学徒制提供了理论基础。中国特色学徒制是深层次职业教育形式，有着鲜明的中国特色，为培养高素质的技术技能型人才开辟了新的道路。中国特色学徒制的区域化推进，有利于整合域...
中职机电类专业复合型人才培养的实践研究 摘要：机电行业处于产业发展的快速升级期，急需大批专业复合型人才。对机电产业发展特征、复合型人才内涵及培养路径进行分析，阐述了复合型人才培养中为何复合、复合要素及如何复合几个关键点。以智能设备运行与控制等专业为例，从构建模块化课程体系、创设多...
中职学校教师下企业实践的组织管理思考 摘要：教师下企业实践是职业学校师资队伍建设的重要环节，是提高专业课教师专业素养的重要途径，也是校企合作的坚强纽带。经过十多年的教师下企业实践活动，部分解决了教学内容和企业脱节的问题，提升了专业课教师的技能水平和企业意识，教师更加了解企业的需...
产教融合背景下“做学教合一”教学模式的研究与实践 摘要：在国家大力推进产教融合、校企协同育人的新形势下，将产教融合与“做学教合一”教学模式的研究结合起来，对“做学教合一”教学模式的相关要素进行重新构建，通过企业全程、深度参与教学模式改革的实践活动，一方面深化产教融合，将校企合作落到实处，提...

高职院校“双高计划”建设的实践与思考 摘要：高职院校“双高计划”的建设是一项长期的系统工程，在推进过程中还存在着全员参与度较低、跨部门跨学院的信息沟通不太畅达、任务分解不够精细、可执行度较差、绩效考核制度不够完善等问题。可以借鉴项目化的管理方法，建立层次清晰、任务明确的组织机构...
提升职业院校学生技能大赛水平的路径研究 摘要：以职业院校学前教育专业学生技能大赛省赛为研究背景，挖掘职业院校学生技能大赛的现实意义。从近两年江苏工程职业技术学院学前教育专业学生技能大赛的选拔、培训及参赛情况出发，分析参与学生技能大赛过程中存在的学生、教师以及课程体系等问题，提出加...

“泛娱乐主义思潮”传播背景下大学生理想信念教育研究 摘要：“泛娱乐主义思潮”是盛行于网络空间的思想观念，其娱乐的本质属性和泛化娱乐边界的行为与我国主流意识形态相悖。从该思潮的生成机理来看，它是在技术行为、商业行为、解构行为、心理行为的复杂系统作用下形成的，某种程度上导致了大学生的审美旨趣低俗...
以“大师工作室”为引领的高职园林专业人才培养模式探索 摘要：在高职园林专业中建立“大师工作室”，进行人才培养模式的探索，是推动解决当前高职园林专业人才培养困境的重要举措。依托“大师工作室”，有助于从根本上改变当前园林专业的课程体系与人才需求融通性不够、教师队伍与产业升级适应性不足、实践技能培养...
五年制高职学生信息素养指标体系的设计与教学实践 摘要：具备良好的信息素养能力是个体适应信息时代发展的必备要求，科学合理的信息素养指标体系是促进学生提升信息素养的关键。当前五年制高职校普遍存在学生信息素养教育意识不强、信息素养能力参差不齐等问题。针对相关问题，要着力于构建五年制高职校学生信...