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2025年22期

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类型

半月刊

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艺术收藏

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新的挑战：面向未来的中国汽车设计教育 1918年，一位美国农妇写信给亨利·福特，这样评价福特的T型车：“是你的汽车把我们从泥泞之中拯救了出来。”1932年，诺曼·贝尔·格迪斯在《工业设计的地平线》一书中描述汽车“……就是艺术品。正如14世纪的艺术家...

汽车设计教育 从美工到美学领袖：中国汽车设计教育进化论当哈利·厄尔从定制车身制造商转型为通用汽车首任设计总监时，早期汽车设计教育便已在产业实践中埋下种子。这段始于工匠与艺术家的历史，在全球有着不同的书写方式。从被戏称为“不懂工程的美术生”到执...
人本、科技与全球视野：设计教育的三重变革 《设计》：请何老师先介绍一下湖南大学在设计教育方面的特色。何人可：湖南大学的设计教育独具特色。湖南大学工业设计系于1982年建系并正式招生。我是目前唯一自1982年就踏入“四合院”且坚持至今的人，全程见证了院系设计教育的发展变迁。从某种意...
设计教育的“换道”思维：在系统论与中国语境下重塑汽车设计人才培养 《设计》：中国现有约32所院校独立设置汽车设计相关专业，或叫汽车设计，或叫智慧出行、智能出行、出行创新，都是以“mobility”为核心来建设。中国的汽车设计现在在全球已经成为一个现象，其背后的设计教育起着不可或缺的推动作用。产业的发展也在...
交叉学科语境下的破壁尝试：对中国汽车设计教育模式创新的再思考 《设计》：请和我们分享一下您投身设计教育的个人经历。童慧明：我于1979年进入中央工艺美院陶瓷系学习。我们这个班的专业方向定位清晰且独特——现代用瓷设计，涉及餐具、咖啡具等产品的设计。原本希望本科毕业后在母校继续读研究生，但大三时了解到...
破冰与领航：央美汽车设计教育的拓荒之路 《设计》：请介绍一下您应邀回国到中央美术学院推动设计教育的历程。王敏：中央美院是国内最早开设设计类课程的院校。央美的前身是在蔡元培先生倡导下成立的中国第一所国家级美术学府——国立北京美术学校，1934年改名为国立北平艺术专科学校。1918...
鉴往知来，驶向未来：中国汽车设计教育的源流、现状与愿景 《设计》：您早年在中国引入和构建现代设计教育体系时，汽车设计在当时的整体设计教育中处于一个怎样的位置？您个人最初对“汽车设计”这一专业领域的认知和期待是什么？王受之：我在中国设计领域起步较早，大约从1982年起便开始教授现代设计，彼时国内...
从“T形人才”到“系统创新者”：中国汽车设计教育的重塑之路 严扬清华大学美术学院教授、博士生导师严扬，清华大学美术学院教授、博士生导师。清华大学交通工具设计专业创始人。现任中国工业设计协会专家工作委员会主任委员、中国香山设计百人会学术专家委员会副主任委员、汽车设计评选金乘奖评审委员会主任委员。《...

行塑未来 摘要：鲁迅美术学院“未来出行设计”方向根植深厚历史积淀，自1980年开设《交通机具设计》课程起，历经培育期、发展期、壮大期至转型期（2021年至今），完成从“交通机具设计”“交通工具设计”到“未来出行设计”的迭代，呼应产业与时代需求。该方向...
山东工艺美术学院交通工具设计专业方向建设研究与实践 摘要：山东工艺美术学院交通工具设计专业方向以“海陆联动、校地共建、产教融合、协同创新”为发展路径，以“创新模型理论”为框架，以OBECDIO理念为指导，构建人才培养体系，依托校企合作项目强化实践教学，通过多层次、递进式的实践环节，系统培养学...
校企联合培养智慧出行设计人才的教育模式探索 摘要：上海交通大学工业设计专业交通工具方向，面向未来的智慧出行方式，依托工科优势与上海汽车、飞机、造船等产业集群快速发展，形成了本硕博贯通的培养体系。工业设计专业交通工具方向以“创新驱动、跨学科融合、产学研结合”为核心，构建了通识、专业基础...
培养解决复杂工程问题的设计师 摘要：吉林大学工业设计（车身）专业以解决复杂工程问题为核心，将“工程筑基、设计赋能”作为主线，构建了面向复杂工程问题的汽车设计人才培养范式。形成了“能力—课程—实践”三维培养框架：通过“工业设计+车身工程”的跨学科课程体系、本硕博贯通的人才...
轨交基因智创未来：西南交通大学产品设计专业汽车方向建设 摘要：西南交通大学产品设计专业立足“交通特色，智能引领”的办学定位，依托深厚的轨交学科底蕴，构建了本硕博贯通的培养体系。专业在保持轨道交通设计传统优势的同时，积极响应新能源汽车产业对创新人才的迫切需求，将“轨交基因”系统性融入汽车设计方向建...
面向行业、追求卓越的设计创新人才培养模式与教学思考 摘要：回溯了武汉理工大学汽车设计教育的起源与发展，通过设立教学机制、创新课程体系、生成教学资源、创新教学方式等理论引导，和整合行业资源、搭建实践平台、强化专业实践等动手引导，共同支撑起武汉理工大学面向行业定位、追求卓越工程的汽车设计教育理念...
产教融合背景下的交通工具设计教育体系构建 摘要：立足汽车产业和交通工具设计教育的深度融合，本文以广州美术学院交通工具设计为例，从产教融合方式、教学模式、人才培养、知识构成等方面阐释了交通工具设计教育体系。围绕智能座舱、多模态交互、生成式人工智能设计等前沿议题，广美持续推进课程体系优...
双专业联动，左右脑并行 摘要：中国的汽车工业正在由“中国制造”迅速转向“中国创造”，对汽车原创设计的需求日益突出，对设计人才的培养也因此而变得至为关键。基于人脑的物质结构和基础理论，结合汽车设计的专业特点，同济大学创建了“双专业联动，左右脑并行”的人才培养模式，并...
清华美院交通工具造型设计专业20年的发展历程 摘要：清华大学美术学院交通工具造型设计专业是应中国汽车产业升级与自主创新战略需求而设立的，历经初创、成长与成熟三个阶段，逐步构建了“艺术、科技、人文”深度融合的教学体系。该专业方向依托清华大学多学科平台，强化产学研合作，与国内外多家车企建立...
四川美术学院设计学院汽车设计专业教育研究 摘要：本文系统梳理了四川美术学院设计学院交通工具设计专业自2005年创立至今的发展历程、办学理念、教学体系与建设成效。文章指出，该专业植根于重庆作为全国重要汽车、摩托车产业基地的区位优势，紧密回应国家战略与产业升级需求，构建了以“战略需求驱...
产教融合下的吉利学院汽车创新设计产业学院教育研究 摘要：现代产业学院建设是实现校企深度融合的重要手段，为提高地方本科高校应用型人才培养质量，本研究以吉利学院汽车创新设计产业学院为对象，探索产教深度融合的创新教育模式。对汽车创新设计产业学院发展与定位、教学体系与师资队伍建设、成效与特色进行研...
观觉——以“汽车设计教育”为开端 摘要：本文缘起“汽车设计”，以“车”为事，以“车”为模。将“车”视为代表性、可进化并具有生命属性的功能形态，装入“设计教育”容器，重构“观察—思考—演进—创生—迭代”的设计进化链。整合美学、工程学与社会学维度，进行设计教育理念的拓延思辨，强...
科艺融合、产教协同：华东理工大学交通工具设计的特色化发展之路 摘要：华东理工大学交通工具设计方向立足上海汽车产业集聚优势，紧密对接国家新能源汽车发展战略，以“科艺融合、产教协同”为核心理念，构建了特色鲜明的人才培养体系。专业充分依托学校理工科背景，推动设计学与机械、材料、信息等学科深度交叉，形成跨学科...
立足本土，引智国际，多元协同，促发内生 摘要：本文系统阐述了南京理工大学“立足本土，引智国际，多元协同，促发内生”的工业设计（交通工具方向）中英合作办学项目教育实践。项目依托长三角产业优势，引进英国考文垂大学优质资源，构建“知识-能力-素养”三维课程体系。通过搭建中外协同的师资团...
导师工作室教学模式改革下交通工具设计教育研究与实践 摘要：随着中国汽车行业的不断进步与发展，交通工具设计人才需具备更高层次、更精细化的创新能力。本文从导师工作室教学模式改革探究与实践出发，结合“四创”能力培养模型，协同政产学研，深化完善人才培养内涵，提升人才培养层次，培养符合国家战略、社会需...
新物种与场景流：中央美术学院出行创新设计教育实践 摘要：本文以中央美术学院出行创新设计方向近二十年的教育实践为研究对象，系统梳理其从“汽车设计”“交通工具设计”到“出行创新设计”的演进路径，分析设计教育对中国汽车产业升级与社会技术变迁的响应机制。文章提出以“出行新物种”与“出行场景流”为核...
美学引擎：智慧出行设计教育的价值内核与创新驱动 摘要：为应对全球汽车产业 “电动化、智能化、网联化、共享化” 转型下设计教育的战略需求，本文以中国美术学院智慧出行研究所为研究对象，聚焦智慧出行领域设计教育创新实践。研究采用文献分析、案例研究与实践总结相结合的方法，系统梳理专业发展背景、办...
湖南大学设计艺术学院汽车设计专业教育研究 摘要：以智慧出行设计教育为研究核心，本文从湖南大学设计艺术学院汽车设计专业的形成与演进出发，探讨交通工具设计教育在中国的本土化路径与未来方向。研究梳理了专业从工业造型到智慧出行的阶段性转型，构建出以“设计+工程+智能”为核心的复合型人才培养...

从“学生”到“产业引擎”：CDS学院如何重塑中国汽车设计教育生态 在中国从“汽车大国”迈向“汽车强国”的进程中，设计正成为关键引擎。而在这股浪潮中，CDS学院交通工具设计学院扮演着“催化剂”与“连接器”的角色。成立十年间，CDS学院不仅将千余名学员输送至全球顶尖设计学府与车企，更以独特的“产学研”模式，深...
“顺风顺水”老河口木版年画车内用品文创设计 老河口木版年画是源自湖北省老河口的传统美术形式，被列为国家级非物质文化遗产。作为民间文化的重要载体，木版年画长期以来深受中国农村民众喜爱，多在新年期间张贴于家庭空间中，既装点居室环境，也寄托着对新年吉祥如意的美好祝愿。本作品在当下文化形态持...