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摘要：本文缘起“汽车设计”，以“车”为事，以“车”为模。将“车”视为代表性、可进化并具有生命属性的功能形态，装入“设计教育”容器，重构“观察—思考—演进—创生—迭代”的设计进化链。整合美学、工程学与社会学维度，进行设计教育理念的拓延思辨，强调跨学科感知力培养与系统性思维构建。我们提取自身成长的时间切片，依托国内外汽车设计领域和专业教育发展现状。（剩余12348字）
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观觉——以“汽车设计教育”为开端
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