中国特色高水平职教教师跨界培养体系构建

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中图分类号 G715 文献标识码 A文章编号 1008-3219（2026）13-0005-07

一、问题提出

当前，我国已建成全球规模最大的职业教育体系，职业教育正从规模扩张转向高质量发展的新阶段。高质量发展对职业院校的教师队伍提出了更高要求，亟需更多能够同时胜任专业理论教学与实践教学的高水平“双师型”教师。（剩余11986字）

试读结束

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