基于跨学科理念的数学项目式学习及其实施策略研究

——以初三“玩转黄金分割”教学为例

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1 研究背景

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中明确提出，“综合与实践”领域教学活动要“以跨学科学习为主”[].跨学科学习，是指打破传统学科界限，整合多个学科的知识、方法及思维模式，引导学生通过协作探究解决复杂问题的一种学习方式.跨学科项目式学习是在跨学科基础上融合项目（剩余5028字）

试读结束

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