元问题教学理念下的专题复习课教学实践

——以“抛物线中的四点共圆问题”为例

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1 问题提出

当前，高三专题复习课中存在以下现象：教师因以题论题、教学任务为先的观念，课堂呈现出“频刷题、记结论、赶进度”的现象，学生以被动接受为主要学习方式，学习的“高原期”时有出现.究其原因，一是关联度不够，学生原有的知识储备未能有效激活，导致其无法为问题的探究提供锚点；二是策略性缺失，在思维陡（剩余7589字）

试读结束

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