学科实践理念下高中数学探究学习的教学研究

——以“导数在函数单调性与极值中的应用”为例

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1 问题提出

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出：高中数学课程宜倡导动手实践、自主探索、合作交流等学习模式，使学生体验数学发现与创造的进程，培育数学核心素养[1].导数作为高中数学的核心工具性知识，搭建了函数局部变化与整体性质之间的桥梁，是实现从“常量数学”向“变量数学”（剩余8746字）

试读结束

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