基于PBL模式的高职学前教育专业职业艺术素养培育

——以幼儿舞蹈创编课程为例

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【中图分类号】J7 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）24—154—03

在国家引领下，教师专业标准成为职业素养培养的重要依据。《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确提出师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习的基本理念，并要求教师具备相应的艺术欣赏与表现知识。这一策略不仅为幼儿教师的专业成长指明了方向，也将艺术素养正式纳入教师职业能力体系之中。（剩余3695字）

试读结束

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