开放中优化：校家社协同育人的校本探索

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摘 要

新建学校常常面临家校信任不足、社区资源链接薄弱等特殊挑战，传统的协同育人模式难以直接适用。四川省成都市七中育才附属小学银杏分校（校区）立足学校实践场域，秉持“开放中优化”的育人理念，构建“三阶架构”校家社协同育人体系，通过系统开放与持续迭代，迅速整合育人资源、重建信任关系、凝聚育人合力，为新建学校突破资源困境、构建高质量教育生态提供了可借鉴的实践范式。（剩余3391字）

试读结束

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