劳动课程系统化建构的校本探索

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2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调“把劳动教育纳入人才培养的全过程”。劳动教育作为教育体系的重要组成部分，对青少年健康成长、提升生活技能具有深远意义。立足九年一贯制办学实际，坚持系统思维，全面建构并实践了以五育融合为导向的劳动课程体系。

一、劳动课程目标体系：五育融合和逐级进阶相结合的目标重构

学校聚焦劳动教育创新，构建“一标两维四阶”的课程目标体系，以培养学生劳动素养为切口，以劳动教育带动五育融合，助力学生在劳动体验中树德、增智、强体、育美2，培育全面发展的时代新人。（剩余4289字）