活动层次结构理论视域下的中小学劳动项目设计研究
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《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出“义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动”，明确将“劳动项目”作为劳动课程实施的基本载体，这意味着劳动项目是落实劳动教育的关键环节，其设计质量直接关系着劳动教育的育人实效。随着劳动教育的持续推进，各地中小学结合学校实际及学生发展需要设计了丰富多样的劳动项目，在深入落实劳动教育、培育学生劳动素养方面发挥了积极作用。（剩余6157字）