核心素养导向下的阅读知识维度划分及实践路径

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）确定语文课程要致力于全体学生核心素养的形成与发展，凸显了阅读教学的育人价值。相应地，教师和学生自身的知识观也需指向核心素养，从而形成与之相适应的教学观与学习观。2024年统编语文教材（以下简称“新教材”）中的阅读知识呈现出生活化、语境化和策略化的特征，要求阅读教学方法做出相应调整。（剩余8701字）

试读结束

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