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语文跨学科思维是思维发展的重要路径之一，强调打破原有学科界限，结合不同领域间的内容，帮助学生达成更好的综合思考。将这种思维方式应用到整本书阅读当中，则可以跳出文本表象信息的获得，进人文本更多隐含的信息之中，形成对文本更为系统的理解和思考。
选取九年级教材推荐名著《聊斋志异》为例证，因其文学性和可解读性的兼顾。（剩余5601字）
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