以微项目学习驱动高中语文深度阅读

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2026）03-0023-02

《普通高中语文课程标准》明确指出：“深度挖掘文本内涵，培养学生批判性思维和审美鉴赏能力，有效进行深度阅读。”可见，深度阅读注重在语言建构中发展高阶思维，在审美鉴赏中生成创新性成果。以微项目学习为手段，以深度阅读为目标，二者相互支撑，共同推动学生在语文学习中将知识转化为能力，将理解转化为创造。（剩余3373字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人