从“走近”，到“走进”，再到“走尽”

——“三层级”文本解读理论下的《红楼梦》整本书阅读教学尝试

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2026）03-0009-03

“整本书阅读与研讨”是《普通高中语文课程标准》中的学习任务群之一。《红楼梦》属于必选书目。正如单元导语所言：“《红楼梦》内容深广，折射历史，反映社会，书写人生，是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书。（剩余4669字）

试读结束

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