用积极心理品质化解女生“小团体”问题主题班会课实践

——以“柔肩担重任，巾帼绽芳华”主题班会课为例

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步人七年级，女生最先出现的“成长信号”往往不是学业分化，而是人际重组，三五成群、六八成圈，课间一起如厕，食堂并肩占座，说话“我们”“你们”，连换座位也要“捆绑”。这类群体具有排他性，致使部分学生被边缘化，情绪压抑，成为班级管理痛点。数据显示， 73% 的女生曾持续体验被孤立情绪，人际安全感缺失，自我价值动摇。（剩余4571字）

试读结束

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