“双减”政策下初中数学作业的多样化设计

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2021年“双减”政策出台后，义务教育阶段聚焦“减量提质”，为初中数学作业改革指明方向.作业是课堂学习的延伸，“教师的教学效果如何”“学生掌握到什么程度”“课堂习得怎样进一步消化巩固”这些问题都要通过作业的呈现反馈来回答．然而，传统初中数学作业形式单一、难度一刀切、脱离生活、评价单一，难以适配政策要（剩余3459字）

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