核心素养导向下高中数学“教一学一评”一体化实施路径

——以“匀速圆周运动的数学模型”为例

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随着新课程改革的不断深入，数学核心素养理念已成为当前教育领域的焦点.“教一学一评”一体化要求教师将教学过程与评价有机结合，旨在促进评价与教学环节的深度融合，从而有效提升学生数学核心素养.基于核心素养导向的高中数学“教一学一评”一体化教学，需要教师将教学重心从传统的“教师主导的教”转向“学生主体的学”（剩余5678字）

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