完整经验构造视角下幼儿想象力发展的策略探索

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习近平总书记强调，“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”这一指示明确了想象力培养在科学教育与创新人才培养中的基础性地位。幼儿期是创造性发展的关键阶段，然而在当前学前教育实践中，经验建构碎片化、想象力培养浅表化等问题制约了幼儿想象力的深层发展。（剩余4899字）

试读结束

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