大单元视域，邂逅读写之美

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在读写融合的教学活动中，学生能够借助阅读积累各类语言素材，经过整理、归纳，掌握丰富多样的表达方式，并在自主创作中灵活迁移运用，从而形成“以读促写、以写带读”的良性循环。在小学语文教学中，教师需要从大单元视角设计读写结合的活动，依据单元主题整合多篇文章，解决单篇教学存在的碎片化问题，促使学生构建结构化知识体系，进而助力学生提升语言文字的运用能力。（剩余2661字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人