让整本书阅读滋养核心素养

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小学阶段是核心素养培育的关键时期，整本书阅读作为语文教学的重要载体，有助于学生积累语言经验、提升阅读能力、厚植文化底蕴、发展思维品质、激发审美情趣。在当前教学中，开展整本书阅读可能存在选书缺乏系统性、阅读流于表面、评价方式单一等问题，导致核心素养培育与教学实践脱节。因此，以核心素养为导向，通过精准选书、科学设计任务等策略，优化整本书阅读教学路径，是小学语文教学亟待探索的重点。（剩余2770字）

试读结束

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