搭好“三维支架”，让语文阅读自主发生

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在小学语文阅读教学向自主高效方向推进的过程中，教师既要给予学生充分的自主学习空间，又要为其提供精准有效的学习支持。支架式教学法与建构主义理论、最近发展区理论相契合，教师通过搭建适配的“支架”，辅助学生突破阅读学习中的难点，高效达成学习目标，为提升小学语文阅读教学实效提供了一条切实可行的路径。然而，有的教师尚未熟练掌握支架式教学法的实施要领，在精准搭建和适时撤离“支架”方面存在一定不足。（剩余2578字）

试读结束

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