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在“碎片化”阅读盛行的当下，高校学生的深度阅读能力与持续阅读兴趣不断下降。本文探讨高校阅读推广工作的转型路径，分析当前阅读推广存在的问题并提出改进策略，希冀构建以学生为主体的阅读生态。
1 菜
信息时代，数字媒介的广泛应用拓宽了高校学生获取知识的渠道，但由此带来的“碎片化”阅读逐渐削弱了学生的阅读耐力与思辨能力。（剩余4207字）
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数字时代的突围：高校阅读推广与阅读生态重塑
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