“双减”下小学音乐课堂提质增效探讨

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摘要：如何减轻小学生的学习压力，使之实现轻松学习、高效完成学习目标，是每一位音乐教师在“双减”背景下需要着重考虑的问题。基于此，文章立足于小学音乐课堂提质增效策略，从四方面，即合理运用信息技术，强化学生的学习体验、开展多样化游戏，调动学生参与音乐活动的热情、巧用小组合作模式，促使学生合作能力的提升和鼓励学生创编音乐，提升学生的思维品质，进行了具体的阐述，以期能给音乐教师更好地完成“减负增效”目标提供一些参考价值。（剩余4184字）

试读结束

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