数字化赋能职业院校高质量教学：表征样态与实现路径
作者简介：李金雪（2000—），女，贵州师范大学教育学院2022级硕士研究生，研究方向为职业教育课程与教学；吴金航（1983—），男，博士，贵州师范大学教育学院教授，研究方向为课程与教学论、教师教育。
基金项目：贵州省哲学社会科学一般课题“贵州省中小学教师数字素养提升路径研究”（编号：23GZYB120）
摘要：数字化已广泛渗透并重塑职业教育生态，数字化赋能是职业教育高质量发展的必然选择，职业院校高质量教学的实现也离不开数字化的高效赋能。（剩余12879字）