科教融汇理念下现场工程师培养的内涵意蕴、基本遵循与实践路径

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作者简介：徐兰（1985—）女，硕士，东莞职业技术学院商贸学院副教授，研究方向为职业技术教育与产业经济；麦强（1983—）男，硕士，东莞职业技术学院电子信息学院副教授，研究方向为光电技术与职业教育。

基金项目：2024年东莞职业技术学院质量工程教改项目“数智化转型背景下现场工程师培养困境及路径研究——基于专本协同模式”（编号：JGXM202405）；2023年东莞职业技术学院质量工程教改课题“‘五育融合’视域下专业课程思政育人体系构建与实践”（编号：JG23007）

摘要：科教融汇既是科技创新发展的崭新要求，也是推动职业教育适应产业需求的有效途径。（剩余10697字）