基于系统思维的高职篮球课程思政价值链构建

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引言

随着《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件先后出台，各级学校的体育课程被明确要求实现“知识传授、能力培养、价值塑造”的协同推进。在这一背景下，体育课程不再被简单定位为“锻炼身体”的工具性课程，而被赋予了更加鲜明的育人功能。如何在公共体育课堂上落实课程思政，成为高职院校教学改革的重要议题。（剩余6235字）

试读结束

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