基于“思政引领 + 项目驱动”的服务设计课程教学模式构建与应用
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基金课题：2024年度校级一流本科课程课题“服务设计”，课题编号：YLKC202413；2023年度校级课程思政示范课题“服务设计”，课题编号：202401712。
引言
随着服务经济快速发展，服务设计日益成为高校设计学类专业的核心课程。然而，传统的服务设计课程教学存在诸多痛点：一是思政教育与专业教学往往相互脱节，价值引领未能有效融人专业技能培养；二是教学模式以教师讲授为主，学生缺乏真实项目的实践体验；三是课程评价侧重技能掌握，忽视了对学生职业素养与创新能力的综合培养。（剩余7056字）