基于CIPP模型优化的大学生课程思政评价体系构建研究

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中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2026）06-0125-04

大学生课程思政要求专业课程与思想政治理论教育协同配合，以期提升育人成效。文章对现有文献进行梳理，发现在当前大学生课程思政评价过程中存在评价标准不统一、评价指标侧重结果导向、评价方法单一等问题，不仅会对评价结果的科学性产生较大影响，还导致评价结果应用缺乏实际指导价值[1]。（剩余5385字）

试读结束

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