老龄社会何以撬动教育类型边界：职业教育融入老年教育的制度解释

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一、引言

据统计，2025年末，我国60岁及以上人口32338万人，占全国人口的 23.0% ，其中65岁及以上人口22365万人，占全国人口的 15.9%[1] （20随着人口老龄化进程的持续加深，老年教育逐渐从单一的教育供给议题，转变为检验终身教育体系结构适配性与制度回应能力的关键领域。从制度运行现实看，当前以继续教育为主渠道的老年教育供给体系，在资源配置、治理结构与运行机制等方面逐步显现出承载不足的问题[2]，其制度供给能力与老龄社会条件下日益规模化、多样化的学习需求之间形成了持续张力。（剩余13744字）

试读结束

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