贯通式劳动教育赋能职业启蒙的理论逻辑与实践路径
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中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2026）05-0037-06
2019 年以来，《国家职业教育改革实施方案》等文件明确提出普职融通导向，鼓励职业院校参与中小学劳动与职业启蒙教育，推动普职资源互通；《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调劳动教育须贯通各学段；《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》则强调了各学段普通教育与职业教育的渗透融通；2022 年修订的《中华人民共和国职业教育法》要求推动职业教育融入义务教育，加强职业启蒙教育。（剩余8473字）