面向乡村学校“E”课堂美育支教模式构建

——以保定乡村中小学音乐课为例

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摘   要：乡村美育资源匮乏与优质教育均衡发展需求间的矛盾突出，基于“互联网+教育”理念构建的乡村美育支教“E”课堂育人模式，通过整合地方音乐院校资源，形成线上线下协同的教学体系。结合保定地区十几所乡村学校实证案例，分析该模式在资源整合、教学实施与育人成效方面的运作机制。聚焦美育核心导向，依托地方艺术院校，系统探索利用“E”课堂开展乡村美育支教的有效路径。（剩余4750字）

试读结束

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