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一、研究缘起
孤独症谱系障碍是一种广泛性发育障碍，其核心症状是社会交往障碍、语言交流障碍、兴趣狭隘，并伴有刻板行为[1]。孤独症儿童往往无法正确表达自身需求，通常会出现一些问题行为。具体而言，问题行为可分为适应性不良行为和异常行为，其中适应性不良行为包括伤害性行为、破坏性行为和干扰性行为，课堂离座行为便属于干扰性行为。（剩余6186字）
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孤独症儿童课堂离座行为干预的个案研究
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