数据科学视角下“多元统计分析”课程教学改革探讨

摘    要：文章面向大数据时代统计学科发展的趋势，探讨了在数据科学视角下“多元统计分析”课程教学改革举措，提出与数据科学相互借鉴、相互渗透的顶层设计思路，以及融合统计模型与机器学习算法的教学内容组织，从而培养具有数据科学视野的复合型统计分析人才。

关键词：多元统计分析;数据科学;顶层设计;教学改革

中图分类号：G642           文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2022）07-0040-02

“多元统计分析”课程具有较强的理论性及广泛的应用性，如何教好这门课，让学生了解多元统计的思想、掌握现代多元统计的方法，并在大数据、人工智能蓬勃发展的新时代熟练应用多元统计知识，是一个值得任课教师深思的课题。（剩余3703字）