基于沉浸式情境创设提升古诗阅读体验的研究
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在小学语文教学中，教师运用科学的教学方法，提升学生的古诗阅读体验，能让枯燥的文字变得生动可感，加深学生对古诗內涵的理解，提升其文学素养。教师应基于沉浸式情境创设，通过多维感官联动、角色代入、创意表达等手段，为学生营造良好的古诗阅读环境，提升其古诗理解能力。
一、多维感官联动：构建沉浸式古诗阅读情境
（一）视听融合渲染，触发感性认知
多元智能理论的代表霍华德·加德纳认为：人类拥有多样化的智能，教师应利用多样化的感官活动，适配不同智能类型学习者的特点。（剩余2551字）
