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中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2026）07-0030-05
工程教育专业认证作为国际通行的质量保障机制，其核心自标是评估工科专业毕业生是否具备行业所需的专业素质与执业能力。该体系秉持“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”三大理念，推动工程教育从传统知识灌输向能力培养转型，强调教育实效与职业胜任力的达成[1-3]。（剩余7214字）
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工程教育认证背景下材料化学专业实验课程改革探索
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