如何在高职音乐教学中培养学生的审美素养

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出“审美感知”是构成艺术课程核心素养的基础要素，强调通过音乐实践活动培育正确的审美观念和健康的审美情趣。但是在实践教学过程中，部分音乐教师尚存在审美体验缺乏系统引导、音乐活动停留于表面、过于侧重乐理知识传授等现象。科学的审美素养培育体系可改变当前音乐教学中“重技轻美”的倾向，实现以美育人的目标。（剩余4865字）

试读结束

目录
monitor