无边界学习视域下幼儿生命教育课程的建构研究

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幼儿时期是个体生命观念开始形成的最初阶段，在幼儿认知能力比较有限的情况下，怎样让幼儿初步理解生命的意义，是学前教育需要面对的一个关键课题。传统的生命教育大多时候局限在课堂里进行图片展示和故事讲解，幼儿很难在被动接受知识的过程中真正建立起和生命之间的情感联结，而“提倡学习要突破教室的围墙，在生活的各种情境当中自然而然地发生”的无边界学习理念的引入，给生命教育提供了新的思考方向。（剩余4845字）

试读结束

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