从感知到疗愈：音乐赋能师范教育的创新路径

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在当今教育生态变革下，师范教育作为教师培养的基础工程，正面临着从知识本位向素养本位的范式转型。当前，基础教育场域中学生心理问题的显性化趋势，使得教师职业逐渐从传统的知识传递者转向兼具心理疏导者、情感联结者等功能的复合型角色。在此背景下，如何构建适应新时代需求的师范生培养体系，成为教育学研究亟待突破的命题。（剩余4382字）

试读结束

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