以教育实践体验为核心构建高师音乐学专业课程目标体系

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

近年来，在产出导向的教育理念影响下，各大高师在人才培养的自标、过程和成果产出中都在强调结合师范要求突出教育实践的特征，重视实践型人才的培养。但在当前高师音乐学专业人才培养中，课程体系的定位与理念多还是以学校和社会需求为导向，缺乏结合学生教育实践中的个人发展意愿进行考虑；课程体系自标缺乏系统的教育实践目标，不利于学生形成清晰的职业认同和职业规划；教育实践课程开设学期较晚，时间不足，学生无法及时认识到自身在实际教学中经验欠缺的领域和适合自身的发展方向。（剩余4868字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人