看见插图的角落

——借教材插图“次要人物”培养小学生深度观察力的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

引言

在“读图时代"的宏大语境下，视觉素养已成为小学生核心素养不可或缺的部分。统编版小学语文教材以其精美的插图编排，为学生提供了丰富的视觉资源。这些插图往往由名家绘制，笔触细腻，意蕴深远。然而，在长期的听课与教学实践中存在一个普遍现象：当教师发出“请同学们仔细观察插图"的指令时，绝大多数学生的目光会瞬间锁定画面的视觉中心一课文的主人公。（剩余3130字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人