以读养正，以文育班
——课外阅读培育小学班级向上力量的实践研究
在小学班级文化的构建过程中，课外阅读是培养学生积极品格、凝聚班级向上能量的关键抓手，更是塑造积极品格、凝聚集体认同的重要载体。目前，小学教学正在加快改革，课外阅读的育人价值日益凸显，然而其实践过程仍面临一定挑战。一方面，阅读教学方式单一，教师主导性强，学生处于被动接受的状态，对教师依赖性较强；另一方面，教学理念尚未完全超越应试导向，阅读活动常与考点解析紧密绑定，在追求分数之余，一定程度上弱化了文本对品格浸润与价值引领的作用。（剩余3075字）
