湖北教育·政务宣传 (2022年04期) 电子版

目录

卷首丨办好家长学校 助力家庭教育

《中华人民共和国家庭教育促进法》从2022年1月1日开始施行，家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”，走上了有法可依的轨道。家长学校是普及家庭教育知识、传授家庭教育方法、提升家长教育能力的重要场所，重要性不言而喻。无论是中小学校（幼儿园）...

聚焦丨把宏伟蓝图变成美好现实

当前，我国正处在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，编制和实施“十四五”规划，成为各地各部门的“重头戏”。2021年11月，省人民政府印发了《湖北省教育事业发展“十四五”规划》。今年2月，全省基础教育工作会、高校党建和思政工作会相继召开;3...

聚焦丨基础教育高质量发展的价值逻辑及实现路径

建设高质量教育体系是“十四五”期间我国教育改革发展的目标任务，湖北教育作为国家高质量教育体系的重要组成部分，理应要在推动高质量发展上大力作为。2021年11月，《湖北省教育事业发展“十四五”规划》（以下简称《湖北规划》）已由省人民政府印发，...

聚焦丨从这里走向世界走向未来

武汉市中法新城外国语学校（以下简称“中法新城外校”）坐落在知音故里、后官湖畔，位于中法武汉生态示范城腹地，校园占地154亩，可容纳小学、初中、高中70多个班。中法生态城是中法两国“元首项目”，2016年1月获国务院批复成立。作为中法生态城区...

人物丨传递希望，播种明天

不知不觉，我在孝昌县澴西学校支教已经四年了。支教，是一种磨炼，一种奉献，也是一份收获。有人说：“使人成熟的，不是岁月，而是经历。”回想在澴西学校的日子里，我赢得了学生的喜爱，受到了同事的好评，得到了学校的肯定，这对我来说是莫大的安慰。支教以...

观察丨创新作业设计与实施，区域教研力量何为

“双减”政策和《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确提出“将作业设计纳入教研体系”和“教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导”。那么，区域教育教学研究机构应如何指导、服务中小学校的作业设计与实施呢？ 抓深度学习，更新团队理念 为...

观察丨优化作业的五个维度

作业是学生的知识、能力、态度、情感、智慧的生成过程和体现过程。长期以来，作业被视为课堂教学的延伸和补充，注重死记硬背、重复与模仿、机械训练与“题海战术”，却忽视了作业对学生成长的激励功能。学生真正的困惑、态度、情感、创造能力、实践能力被忽视...

观察丨整合家校社三力促落实

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。那么，“双减”到底减什么？怎样减？ 对此，枣阳市教学研究室组建三支小分队：第一小分队走进5所城区学校，全面了解学校应对“双减”工...

观察丨“1+2+N”打造特色课后服务

什么是“双减”？为什么要“双减”？“双减”后学校怎么做？作为教育人，要弄清改革的目的，保证理解不偏差、方向不错误、执行不犹豫、行动不偏移。在充分论证的基础上，寻找最优路径，保证减负增效。明方向，理思路，武汉市光谷第二小学在“1+2+N”特色...

智库丨努力做好学生成长的引路人

习近平总书记曾说：“让人民生活幸福是‘国之大者’。”对于教师而言，让学生健康成长就是教师的“国之大者”。如今，思政教育工作者作为学生思想政治教育的骨干力量，应始终坚持“以生为本，以德为先”，深入推进“三全育人”，努力做一名“政治强、情怀深、...

智库丨理想光芒照耀下的语文课堂

什么样的课才算是一节好课？在我心里，只要能够打开一扇窗、解决某个或某些知识性问题，每个环节的活动经过精心设计，能自然流畅地推进，符合课程应有的衔接逻辑，能够让学生自始至终保持高涨的热情，以积极探寻的姿态投入其中，没有被老师压迫或牵着鼻子乱转...

智库丨“五育”融合的区域教育实践研究

当下，从“五育”并举到“五育”融合，已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。黄石教育事业发展“十四五”规划明确提出，要坚持“五育”并举，着力培养时代新人。推动教育教学方式由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，促进学生自主有效学习;推...

智库丨新加坡共同价值观教育的经验与启示

党的十八大提出，要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。自“三个倡导”提出以来，我国意识形态领域形势发生了深刻转变，人民文化自信显著提升，社会凝聚力和向心力...

智库丨关于加强和改进中职学校思政教育的思考

思想政治理论课的重要性不言而喻。中职学校担负着为国家培养技术人才的重任，必须让学生把高水平的技能与思想政治觉悟结合好。为此，英山理工中等专业学校基于进一步提升思想政治教育水平的目标，根据思政课的要求和特点，通过网络问卷形式对学生开展了调查。...

治理丨让红色基因代代相传

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视少年儿童和少先队工作。2021年1月，中共中央发布《关于全面加强新时代少先队工作的意见》（以下简称《意见》），不仅体现了党中央对少先队工作的高度重视，为少先队工作指明了方向，提供了根本遵循，...

治理丨锚定“三化”目标铸就资助育人品牌

近年来，随州市教育局认真贯彻落实国家学生资助政策，对标湖北省教育厅关于学生资助工作相关要求，实现了“三化”目标，即资助工作精准化、资助管理标准化、资助育人品牌化。随州市积极探索资助育人新模式，形成了以“政府主导、财政支持、社会参与、学校落实...

治理丨重规范管理 促品质提升

学前教育是国民教育的重要组成部分，是一个人终身学习的开端，对人的终身发展具有重要意义。武汉东湖高新区是教育“体量”急剧增长的一个新区，学前教育门类齐全，数量庞大，发展迅速，快速提升教师队伍的业务能力成为全区教育发展的首要问题。我们坚持规范管...

治理丨探索多元方式 提高师训实效

当前，对中小学教师培训的评价大多是：“务虚的多，务实的少;理论的多，实践的少;通识的多，专题的少，针对性和实效性不強。”“来的时候很激动，听的时候很冲动，回到岗位后什么也没法动。”是什么原因造成了这样一个怪圈？如何提升教师培训的实效性，让参...

治理丨三维视角构建劳动教育课程体系

劳动教育的价值可以分为三个方面：一是劳动价值观的树立，包括劳动意识、劳动情感、劳动态度的培养，其價值实现路径侧重思想教育与道德体验;二是技术技能的培养，包括技术认知、技术思维、技术能力的培养，其价值实现路径侧重技术习得与实践锻炼;三是服务社...

治理丨相约云平台 师生共成长

随着信息技术日新月异的高速发展，教育云平台也得到了高速发展。越来越多的大中小学教师使用教育云平台开展教育教学活动，促进学生的学习，提升自身的教学水平。 教育云平台要体现的理念是：以学习者为根本，以学习任务为标杆，以合作学习为形式，以共享资源...

治理丨研学谱新篇 教育向未来

教育的发展趋势是什么？武汉市江岸区小学生《做好“加减法”美好假期我能行》研学实践无疑为我们呈现了直指教育本真的“江岸回答”。翻开社会生活这本大书，带领学生进行可见的学习、无边界学习、项目式学习，是当下乃至未来教育发展的必然趋势。于是，我不禁...

治理丨以文化人 自然生成

学校文化是一所学校独特的精神标识，也是一所学校最深层的精神追求。发挥学校文化功能，使学校管理模式适应新时代素质教育要求，既是学校落实立德树人根本任务的必须，也是学校文化本质属性的必然，更是新建学校又好又快跨越发展的必要。 武汉市江夏区文化路...

治理丨玩转新平台 开创新局面

自“双减”政策出台，团风县团风小学紧盯“双减”目标，积极探索“双减”落地路径。学校将劳动教育、社会实践活动与“双减”有效融合，创新管理模式，依托中小学社会课堂网络平台（以下简称“社会课堂”平台），开启劳动教育、社会实践活动新篇章，推动素质教...

治理丨将“工匠精神”弘扬在履职现场

竹山县上庸镇中心学校坚持以“将‘工匠精神’弘扬在履职现场”为抓手，带领镇域各校在教学科研、特色创建、教师专业成长等方面取得可喜成绩：荣获湖北省“课内比教学”先进单位，《圣湖》校刊荣获“湖北省校园文化建设年度成果奖”，陈楚明老师被评为湖北省特...

实践丨做一名幸福的“教育杂家”

师范学校毕业后，我如愿以偿当上了一名幼儿教师，转眼间已经25年。这么多年来，我时常思考：我想做一名什么样的老师？怎样才能做到？我想，首先必须拥有过硬的基本功，其次要做个“多面手”“杂家”，提升素养、完善技能。 做“半个爱的传递员”。在孩子们...

实践丨播种心田 成就美好

“我们是一朵云，我们是一片天，云在天上心在田……”走进襄阳市襄州区第二幼儿园（以下简称襄州二幼），孩子们正唱着园歌，欢快地跳着舞。步入大堂，映入眼帘的是几个醒目的大字：“云在天上心在田”。云，代表了孩子的梦想和美好的未来，以及纯洁的精神世界...

实践丨小玩具玩出“大天地”

游戏是幼儿的生活，玩具是幼儿游戏的亲密伙伴，是幼儿活动的“实物教科书”，是幼儿学习的课程资源。玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿主动学习创造了有利的条件。《幼儿园工作规程》中指出，“幼儿园应当配备...

实践丨谱华美乐章 孕绿苑风采

武汉市江汉区华苑幼儿园始建于1998年，多年来，园所围绕自然教育，探索了一条回归自然、提升教学品质的返璞归真之路。园所开展了“大手拉小手——种子的幸福之旅”“一米菜园”“蔬果香满园”等农耕实践活动。孩子们在赏花、掰玉米、打麦子、磨面粉、拔萝...

实践丨备考管理中的三组词

毕业年级的备考工作，其策略、方法和实施体现一所学校乃至一个区域的管理水平。我们提倡科学、高效备考，通过诸多管理细节上的规定或要求将备考管理推向精细化。笔者认为，集体备课、计划、课堂教学管理是其中尤为重要的三个方面。 集体备课突出合作、合力。...

实践丨浅谈小学语文阅读教学“四读”及其运用

随着语文教学改革的深入，阅读教学越来越受到教师、学生和家长的重视。《义务教育语文课程标准》要求小学生阅读总量达到145万字以上。有人说，“得阅读者得语文”“得语文者得天下”，这是强调阅读的重要性。因此，阅读教学一定要从提升学生阅读能力的角度...

实践丨纪录片在中学语文教学中的运用

影视资源作为语文课堂的辅助教学手段已被广大师生认可及喜爱，但纪录片作为影视资源的一部分，在语文课堂上的运用一直较为缺乏。其实，纪录片具有很强的教育意义。宗白华在《艺境》中提出：纪录片在客观记录的基础上要呈现出记录之外的精神，这是一种逐层升华...

实践丨在阅读教学中培养学生核心素养

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其中的文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更...

专栏丨什么是“刚刚好”的师生关系？

师生关系，并不是老师一进入教室，学生喊一声“老师好”，就能真正建立起来的。老师要意识到：被双方接纳认可的才叫关系。吾日三省吾身：我和孩子们要如何建立关系？怎样维系这种关系？又该从哪里开始增进彼此的关系？ 刚刚好的关系，是“我对你有要求”。小...

专栏丨难忘的“第一课”

接手新班，当我冥思苦想地做着自我介绍的课件时，不禁追问自己：就这样按部就班地向孩子们介绍我的基本情况、工作简历、教学历程，能引起孩子们的共鸣吗？ 想到这里，我一改往日的自我介绍流程，策划了这样一堂自我介绍课：选取自己工作、学习和生活中的各类...

专栏丨“撒娇”老师更好命

作为妈妈和老师，我一直以一个“老母亲”的形象无微不至地关心着我的学生，然而在他们眼中，我却是一个“铁人硬汉子”，因为“我不需要喝水，我不喜欢午休，我不会生气”。 “我不需要喝水”。一次年级组例会上，大家說到了Lucy老师班上的学生很懂得照顾...

专栏丨基于认同教育理念 培养学生家国情怀

《小学音乐课程标准》情感目标明确要求：“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情感。”以人音版音乐教材小学五年级下册第七课中的一节乐队与合唱作品《大爱无疆》为例，探讨基于认同教育理念下如...

专栏丨我的“磨课”三部曲

每当打开电脑中我的磨课资料文件夹时，眼前就会浮现出各个时期每节课的磨课情景，深耕讲台25载，三个阶段的磨课经历成就了我的成长。 详写详记，烂熟于心。初登讲台时，我唯恐准备得不充分，在课堂上乱了阵脚。每次课前，我先将教材读熟，依托教学参考书厘...

专栏丨小Y的愿望

教学实习第一天，我跟随指导老师走进教室，一眼就注意到坐在第一排的小Y同学。他太特别了，别的同学都有同桌，他却没有，而且还被放在第一排。噢，一定是他太淘气了。 情况和我预想的差不多，办公室的老师都认为小Y是那种不爱学习还经常扰乱课堂秩序的“怪...

专栏丨你好，“星星的孩子”

在我们身边，有这样一群孩子：他们有清澈的双眼，却不会与人对视;他们有灵敏的听力，却不闻父母爱的呼唤;他们有甜美的声音，却常常缄默不语。他们仿佛来自遥远的星球，只在自己的世界里熠熠闪烁。他们是孤独症儿童，他们被称为“星星的孩子”。 一年级刚开...

专栏丨营造“自然生长”的音乐课堂

如今，学校的课堂教育越来越重视以“学生”为中心的教学方式，力求让学生在课堂学习中学会“自助、求助、乐助”，一种重视学生成长的课堂——音乐生长课堂自然产生。学生通过在音乐课堂上的学习和互动，能够丰富自身的音乐艺术实践与探究，领略音乐艺术带来的...

专栏丨对“高质量发展”的四个追问

众所周知，“双减”不仅是为了解决学生过重作业负担问题，还是为了给学校教育和家庭教育提质增效腾出时间和空间。那么，在“双减”背景下如何实现高质量发展，则需要不断思考和追问几个问题： 到底什么是高质量？ 高质量≠高分数，高质量≠考试成绩。从学校...

专栏丨校园里的那堆土，到底该怎么搬？

周六的校园真安静。学校主干道上，一大堆土横亘其间，占了半边道路，很是扎眼。 忍不住给后勤主任打电话，回应“不清楚”，只知道拉土司机说是小学部要用的。询问小学部，小学部领导也一头雾水。直到追问到年级组，才知道“始作俑者”是小学部二年级组。 种...

专栏丨班级“无课日”

2021年12月21日，《楚天都市报》的“教育周刊”整版报道了光谷实验中学的班级“无课日”活动，关键词是“各班轮着来，玩法自己定，劳动必须有”。文章称，明明是学习日，却总有学生不坐在教室听课，而是忙着做卫生、做美食、玩游戏，还采访校长和校工...

专栏丨“小”奖状的“大”激励

每学期期末考试结束后，学校就会举行散学典礼，总结工作，表彰学生，颁发各种奖状。同学们拿回一大堆奖状，不少家庭的墙面上又会多出几块“光荣榜”。这张小小的彩纸，对于“60后”“70后”来说可能是极高的荣誉，但如今变得十分普及。我看过一则新闻，说...

专栏丨别让“讲道理”毁了孩子

以前，学生的厌学更多表现在严重的偏科上，而如今的状况更多的是不愿意接受挑战，还伴随着一定程度的焦虑。为什么会产生这样的变化呢？ 悦薇不愿意再上学了，也不愿意见任何人。她爸爸非常爱她，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了”，这样的好爸爸却有一个特...

专栏丨逆境之中育英才

《施教如苔》描述了一个极为常见的情景——老师与学生为数不多的几次见面或通话，用毫不夸张、不带渲染的语言为读者讲述了一位老师与其“没有直接给她上过课”的女生之间的故事。为何要分享“非本班”学生的故事，讲述者内心自有其考量。作为本故事的一位读者...