“三学课堂”，让学习真正发生

[摘要] 语文课堂存在“无度教学”的现象，教学目标设置不准、教学内容确定不当、教学方法选择不适。语文教学应让指向学习主题的真实任务吸引学生，促进学生积极主动地参与学习过程，让学生的认知体验自然发生，实现“真学”;课堂要聚焦学生的思维状态，围绕一定的学习目标进行自主学习，开展知识建构，让课堂教学在思考、顿悟、建构、分享、运用过程中实现“深学”;教学需要关注学生的情感状态，讲学生之不解，授学生之不会，让学生在学习中体验、理解、收获，享受学习的快乐，实现“乐学”。（剩余3465字）

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