道德与法治生活化课程资源分析与整合

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[摘要] 在道德与法治课程回归生活理念已经成为共识的今天，生活化的课程资源却因与课程目标脱轨，与课程主体分离而缺乏应有的课堂效益。本文在分析道德与法治课程资源现状的基础上，结合课例《父母多爱我》的备课过程，提出了生活化的课程资源要因材施教、因地制宜，不照搬生活、不拔高生活的选择策略。无限接近生活真实的课程资源，才更能激发共鸣，才更有效。（剩余4113字）

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