数字赋能，助力“双减”

——作业数字化流程再造的探索与实践

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摘要：“双减”政策实施后，学生减负再次成为焦点问题，如何实现“双减”目标，如何确保学生作业减负增效对学校提出了新要求。落实校内减负，作业改革势在必行。自浙江省进行数字化改革以来，部门协同、流程再造等数字化思维方式为作业改革提供了新思路。该文基于对宁波市北仑区两所学校作业流程的跟踪与记录，总结提炼出两校在作业数字化流程再造实践中探索出的可复制、可推广的作业数字化流程新模式，分析新流程各环节对实现作业减负的积极作用。（剩余11337字）

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