“双减”政策下全班教学法的改革

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摘要：“双减”工作落实和实施不能就事论事，需要从问题的原理层面探讨问题解决的方法。“双减”工作落实的问题根源是课堂教学问题，其关键在于提高课堂教学质量和解决好课堂上“好中弱”三类不同学生的学习问题，改变传统课堂上划一式、一致性教学方式的弊端，让所有学生都达成教学目标，这也是改革全班教学法的目标所在。（剩余16354字）

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