欠发达地区中小学教师信息技术应用能力提升的目标与对策

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摘要：提升欠发达地区教师的信息技术应用能力，意义重大，需求迫切。在欠发达地区信息化教学实践中，普遍存在着信息技术使用率较低、合理性不足、使用方式过于简单等问题，反映出数量、质量和品质三个层次的提升需求。要满足不同层次的提升需求，保障切实的提升效果，就要精准地制定提升目标，并采取有效的提升对策。该文从教师个体的信息技术应用能力结构出发，提出了分阶段提升目标，以提高教师个体分层能力为基础，在量、质、品三个层次上提升地区的整体应用水平。（剩余8593字）

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