在线学习者参与评价的理论探讨及实证研究

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摘要：自我评价及同侪互评活动遵循“教一学一评一体化”的原则，在学习者通过评阅和反思自己及同伴作业的过程中综合发挥“导向、鉴定、诊断、调控和改进”的作用，从而实现评价的学习性功能。该文在对线上学习者参与评价内涵、实践基础及作用与影响因素诸方面进行理论阐释的基础上，以参与线上线下混合课程学习的本专业学生为对象，采集了在线评价活动时的相关信息，运用Rasch分析工具及SPSS统计软件分析了自我评价及同伴评价过程的相关数据。（剩余18783字）

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