生命成智：未来教育发展的中和之道

摘要：在人的普遍的观念里，物是静默的、被处置的。随着社会发展，人与物的快速交融加速了两者的同质化，这在一定程度上导致人的异化，究其本源是人的意识错误而造成的人与生命的隔离。子罕言天命，孔子的生命教育哲学核心是研究人的问题，主张摒弃把神作为人的思想的最终栖息地的宗教价值，实现价值规范主体由天道向人道转向，通过正心、立礼、成乐的方式，在天道恒常中不断超越个体生命的有限性，从而实现生命本体的永恒发展。（剩余10658字）

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